El presidente de la Generalitat, Salvador Illa, ha planteado este martes prohibir el uso de la inteligencia artificial (IA) en las escuelas hasta los 14 años y “potenciar la lectura” entre las nuevas generaciones para garantizar un “bienestar digital” con “criterios científicos”. “Las pantallas, en general, generan adicción”, ha afirmado en Rac 1. La restricción del uso de la IA para menores de 14 años en los centros educativos ya había sido planteada por el Departamento de Educación antes del inicio de curso y se enmarca en pleno debate sobre cómo mejorar los resultados académicos, reavivado tras el último informe PISA.. Seguir leyendo
El presidente de la Generalitat, Salvador Illa, ha planteado este martes prohibir el uso de la inteligencia artificial (IA) en las escuelas hasta los 14 años y “potenciar la lectura” entre las nuevas generaciones para garantizar un “bienestar digital” con “criterios científicos”. “Las pantallas, en general, generan adicción”, ha afirmado en Rac 1. La restricción del uso de la IA para menores de 14 años en los centros educativos ya había sido planteada por el Departamento de Educación antes del inicio de curso y se enmarca en pleno debate sobre cómo mejorar los resultados académicos, reavivado tras el último informe PISA.. Illa ha relacionado su propuesta con el nuevo diagnóstico elaborado por el Departamento de Salut para actualizar la Guía de Salud Digital de la Generalitat, que identifica distintos efectos asociados al mal uso de las pantallas en diferentes grupos de edad. “Hay ventajas en las pantallas, pero también riesgos importantes”, ha insistido el president. Según el informe, la evidencia analizada relaciona en niños de hasta seis años el uso de los entornos digitales con retrasos en el desarrollo del lenguaje y en el desarrollo motor, dificultades en la percepción de la realidad, y cambios en el funcionamiento cognitivo y emocional. En los niños de 7 a 11 años, el documento destaca interferencias en el aprendizaje, y entre los adolescentes, dificultades de atención, ansiedad y depresión, problemas de autoestima y violencias digitales.. “Hay que buscar el equilibrio”, ha insisido Illa, que ha lamentado además que el “uso excesivo” de las pantallas pueda provocar que los jóvenes no tengan contacto con autores como Mercè Rodoreda, Joanot Martorell, Miguel de Cervantes o Ramon Llull, y ha apostado por “fomentar y trabajar por la lectura y por el contacto y la relación humana, no intermediada por una pantalla”.. El jefe del Govern ha avanzado también su intención de recoger las recomendaciones de la nueva guía de Salud en una futura ley, dentro de las competencias de la Generalitat y buscando el máximo consenso posible. “¿Verdad que hemos generado un entorno que ha llevado a la gente a no fumar? (…) Pues tenemos que hacer lo mismo, generar un entorno en el conjunto de la sociedad que lleve a tomar conciencia de que las pantallas generan adicciones”, ha comparado, en relación a la evolución de la percepción social sobre el tabaco.. Preguntado por una posible prohibición de las redes sociales a los menores de 15 años, una medida que estudia la Comisión Europea, Illa ha considerado que debe “estudiarse muy seriamente”, aunque ha añadido que cualquier nuevo paso debe coordinarse “con Europa y el Gobierno de España”.. El Departamento de Salud, que participará esta tarde en el acto Protegemos la infancia. Apaguemos las pantallas, abramos los libros, advierte de que la prevención debe implicar a las familias, los educadores y el conjunto del entorno adulto. “Que los adultos estén poco presentes o incluso conectados a sus propias pantallas puede tener un impacto irreparable en los pequeños”, alerta Laura Conejos, subdirectora general de Adicciones. Conejos apuesta por “retrasar el contacto de los niños con las redes sociales y los móviles”.. El informe de Salud concluye que los efectos de las pantallas dependen del tipo de actividad, la calidad de los contenidos, el contexto familiar y social, el grado de acompañamiento, las características personales y la etapa del desarrollo; y no únicamente en la cantidad de horas.. El primer móvil, a los 10 años. Según datos presentados por el propio Departamento, el 82,4% de los jóvenes dispone de móvil propio; proporción que pasa del 51,6% en primaria al 92,8% en la ESO. Entre los jóvenes de 10 a 20 años, la edad media de acceso al primer móvil se sitúa en los 10,8 años y el 92,5% tiene al menos un perfil en redes sociales.. Entre los alumnos de 14 a 18 años, el tiempo dedicado a internet por ocio asciende a 4,8 horas diarias entre semana y 6,7 durante el fin de semana. El 23% presenta indicios de un posible uso compulsivo de internet y el 34%, de un posible uso problemático de las redes sociales.
El presidente de la Generalitat pide “potenciar la lectura” tras el “serio” diagnóstico de Salud sobre los riesgos de las pantallas
